برامج قسم - علم النفس والتربية الخاصة

تخصصات البكالوريوس:

1. بكالوريوس التربية الخاصة
   يتضمن هذا التخصص عدداً من المساقات الدراسية المنوعة فهناك متطلبات الجامعة الإجبارية والاختيارية ومتطلبات التخصص الإجبارية ومتطلبات التخصص الاختيارية بواقع (132) ساعة وكلها تهدف إلى تزويد الطالب بالمعارف التي تبني شخصيته العلمية، وتعينه على أداء عمله بأفضل وجه.
2. بكالوريوس التربية الخاصة / الموهبة والإبداع
   يتضمن هذا التخصص عدداً من المساقات الدراسية المنوعة فهناك متطلبات الجامعة الإجبارية والاختيارية ومتطلبات التخصص الإجبارية ومتطلبات التخصص الاختيارية بواقع (132) ساعة وكلها تهدف إلى تزويد الطالب بالمعارف التي تبني شخصيته العلمية، وتعينه على أداء عمله بأفضل وجه.
3. بكالوريوس الإرشاد النفسي والتربوي
   يتضمن هذا التخصص عدداً من المساقات الدراسية المنوعة فهناك متطلبات الجامعة الإجبارية والاختيارية ومتطلبات التخصص الإجبارية ومتطلبات التخصص الاختيارية بواقع (132) ساعة وكلها تهدف إلى تزويد الطالب بالمعارف التي تبني شخصيته العلمية، وتعينه على أداء عمله بأفضل وجه.

تخصصات الدبلوم:

1. قياس وتشخيص اضطرابات التوحد
   يتضمن هذا التخصص عدداً من المساقات الدراسية المنوعة فهناك متطلبات الجامعة الإجبارية ومتطلبات التخصص الإجبارية بواقع (72) ساعة وكلها تهدف إلى تزويد الطالب بالمعارف التي تبني شخصيته العلمية، وتعينه على أداء عمله بأفضل وجه.

تخصصات الدراسات العليا

1. ماجستير علم النفس التربوي
   يتضمن هذا التخصص عدداً من المساقات الدراسية المنوعة فهناك متطلبات التخصص الإجبارية والاختيارية بواقع (33) ساعة وكلها تهدف إلى تزويد الطالب بالمعارف التي تبني شخصيته العلمية، وتعينه على أداء عمله بأفضل وجه. علماً أن هذا التخصص قائم على مسارين اولاهما مسار الرسالة والثاني مسار الشامل.
2. ماجستير التربية الخاصة / الموهبة والإبداع
   يتضمن هذا التخصص عدداً من المساقات الدراسية المنوعة فهناك متطلبات التخصص الإجبارية والاختيارية بواقع (33) ساعة وكلها تهدف إلى تزويد الطالب بالمعارف التي تبني شخصيته العلمية، وتعينه على أداء عمله بأفضل وجه. علماً أن هذا التخصص قائم على مسارين اولاهما مسار الرسالة والثاني مسار الشامل.
3. ماجستير التربية الخاصة / صعوبات التعلم
   يتضمن هذا التخصص عدداً من المساقات الدراسية المنوعة فهناك متطلبات التخصص الإجبارية والاختيارية بواقع (33) ساعة وكلها تهدف إلى تزويد الطالب بالمعارف التي تبني شخصيته العلمية، وتعينه على أداء عمله بأفضل وجه. علماً أن هذا التخصص قائم على مسارين اولاهما مسار الرسالة والثاني مسار الشامل.

مخرجات القسم مع المقررات
المعارف	م ب1:	اعداد خريج لديه المعرفة العلمية اللازمة في مجال تخصصه تمكنه من التعامل مع الحالات التي يشرف عليها ويعالجها
	م ب2:	اعداد خريج يمتلك معرفة بمفهوم وأهمية وأهداف مسوغات الحاجة لتخصصه
المهارات	م ب3:	اعداد خريج يمتلك المهارة في تحديد الكفايات الإرشادية وأخلاقيات العمل الإرشادي في مجال تخصصه الدراسي
	م ب4:	اعداد خريج يمتلك القدرة على تطبيق فنيات العملية الارشادية واستراتيجياتها المختلفة بمهارة
	م ب5:	اعداد خريج معتد بذاته لامتلاكه قدرة علمية تؤهله لمساعدة الاخرين، وامتلاكه مهارات التعامل مع المسترشد والاسرة والمجتمع
الكفايات	م ب6:	التمتع بأخلاقيات العمل الارشاد لكل الحالات .التي تعرض له عل اختلاف تخصصه
	م ب7:	امتلاك القدرة على توظيف مهارات التفكير الإبداعي في عملة
	م ب8:	حل المشكلات التي تواجهه في عمله والعمل ضمن فريق

أهداف ومخرجات ومصفوفات المواءمة لبرنامج بكالوريوس الارشاد النفسي والتربوي في جامعة البلقاء التطبيقية

مخرجات البرنامج
المعارف	م ب1:	اعداد خريج لديه المعرفة العلمية اللازمة في مجال الإرشاد النفسي والتربوي
	م ب2:	اعداد خريج لديه المعرفة بمفهوم وأهمية وأهداف ومبررات الحاجة للإرشاد والتوجيه النفسي
	م ب3:	اعداد خريج لديه المهارة في تحديد الكفايات الإرشادية وأخلاقيات العمل الإرشادي
المهارات	م ب4:	اعداد خريج يمتلك القدرة على تطبيق فنيات العملية الارشادية واستراتيجياتها المختلفة بمهارة
	م ب5:	اعداد خريج فاهما لذاته، وممتلكا لمهارات التعامل مع المسترشد والاسرة والمجتمع
	م ب6:	التمتع بأخلاقيات العمل الارشادي.
الكفايات	م ب7:	امتلاك القدرة على توظيف مهارات التفكير الإبداعي في عملة
	م ب8:	حل المشكلات التي تواجهه في عمله والعمل ضمن فريق

	PLO1	PLO2	PLO3	PLO4	PLO5	PLO6	PLO7	PLO8
	X	X						X
					X			X
	X		X				X	X
	X				X		X	X
				X	X	X		X
			X			X		X
		X			X	X
	X			X			X	X
			X	X	X	X		X
	X		X
				X	X		X	X
			X		X		X	X
			X		X		X	X
		X			X		X	X
		X			X	X
	X			X	X		X	X
	X	X	X					X
	X			X			X	X
			X		X		X	X
		X		X	X		X
				X	X	X		X

م ب1:
م ب2:
م ب3:
م ب4:
م ب5:
م ب6:

المعارف	م ب1:
	م ب2:
	م ب3:
المهارات	م ب4:
	م ب5:
	م ب6:
الكفايات	م ب7:
	م ب8:
	م ب9:

	PLO1	PLO2	PLO3	PLO4	PLO5	PLO6	PLO7	PLO8	PLO9
	X	X					X	X	X
	X	X	X			X	X	X	X
	X	X				X	X	X	X
	X	X	X			X	X	X	X
	X	X				X	X	X	X
	X	X	X			X	X	X	X
	X	X		X			X	X	X
	X	X	X		X		X	X	X
	X	X					X	X	X
	X	X				X	X	X	X
	X	X			X	X	X	X	X
	X	X		X		X	X	X	X
	X	X		X		X	X	X	X
	X	X		X	X	X	X	X	X
	X		X			X	X	X	X
	X	X			X	X	X	X	X
	X	X	X				X	X	X
	X	X	X				X	X	X
	X	X			X	X	X	X	X
	X	X				X	X	X	X
	X		X				X	X	X
	X	X	X	X	X	X	X	X	X
	X	X	X				X	X	X
	X	X	X				X	X	X
	X	X	X				X	X	X
	X	X	X				X	X	X
	X		X				X	X	X
	X	X				X	X	X	X
	X	X					X	X	X
	X	X	X	X	X	X	X	X	X

أهداف البرنامج
PO1	تزويد الطلاب بقاعدة علمية واسعة بكافة فئات التربية الخاصة بالإضافة للمعرفة المكثفة في كل مجال من مجالات التربية الخاصة.
PO2	التعرف على مسببات الإعاقة وطرق الوقاية منها وطبيعة الخدمات التربوية والتعليمية والخدمات المساندة لكل فئة من فئات التربية الخاصة.
PO3	إعداد كوادر مؤهلة ومدربة في مجال الكشف وتشخيص وتقييم فئات التربية الخاصة وإعداد الخطط التربوية لتعليمهم وعلاجهم وتحسين قدراتهم.
PO4	إعداد الطلاب للبحث العلمي في مجالات التربية الخاصة
PO5	تأهيل كفاءات تربوية متخصصة قادرة على العمل بنجاح مع ذوي الاعاقة

أهداف ومخرجات ومصفوفات المواءمة لبرنامج التربية الخاصة في جامعة البلقاء التطبيقية

المعارف	م ب1:	توظيف الأسس النظرية النمائية والنفسية والاجتماعية والفسيولوجية والعصبية في فهم وتفسير سلوك واحتياجات فئات التربية الخاصة
	م ب2:	التعرف على جميع الموضوعات والاتجاهات الحديثة في ميدان التربية الخاصة
	م ب3:	اكتساب المعرفة والمهارات الأساسية اللازمة لتطبيق الاختبارات والمقاييس التشخيصية لتحديد فئات التربية الخاصة وكتابة التقرير التشخيصي
المهارات	م ب4:	تطبيق المفاهيم النظرية في مجالات التربية الخاصة في بيئة العمل ومواقف الكشف المبكر وتشخيص وتعليم وعلاج ذوي الاحتياجات الخاصة.
	م ب5:	تصميم أبحاث في مجالات التربية الخاصة وتفسير نتائجها وفقاً للمعايير الأخلاقية للبحث العلمي
	م ب6:	تطبيق الأسس والقواعد الأخلاقية والقانوية في الكشف وتقييم وتشخيص ذوي الإعاقة وكتابة تقرير الحالة بمهنية واحترافية
	م ب7:	إعداد الخطة التربوية الفردية والبرامج التربوية لفئات التربية الخاصة وتنفيذها
	م ب8:	استخدام مهارات التواصل الفعال بما يناسب فئات ذوي الاحتياجات الخاصة في تقديم الخدمات المساندة وتعليهم وعلاجهم وإرشادهم وأسرهم
الكفايات	م ب9:	العمل التعاوني ضمن الفريق لتحديد الخدمات المناسبة للطلبة ذوي الإعاقة، وتطوير مهارات تنظيم الذات وتوظيفها في المواقف المهنية الاحترافية.
	م ب10:	استخدام التكنولوجيا في تطوير برامج وخدمات الاشخاص ذوي الاعاقة

أهداف البرنامج
PO1	تزويد الطلبة بقاعدة معرفية واسعة في مجال الموهبة والتفوق والإبداع
PO2	تزويد الطلبة بالمعرفة العلمية المتخصصة بقضايا الموهوبين والمتفوقين وتصنيفاتهم وبرامج تنمية قدراتهم ومهاراتهم ورعايتها
PO3	إعداد كوادر مؤهلة ومدربة في مجال الكشف عن الموهوبين وطرق رعايتهم وإرشادهم.
PO4	إعداد الطلبة للبحث العلمي في مجالات الموهبة والتفوق والإبداع والقضايا المرتبطة بها
PO5	تأهيل كفاءات متخصصة قادرة على تعليم فئات الموهوبين والمتفوقين المختلفة وتلبية احتياجاتهم وقدراتهم ومهاراتهم المتنوعة، وتنظيم بيئات تعلم تناسبهم.
PO6	رسم الخطط المستقبلية من خلال تصميم برامج متكاملة لرعاية الموهوبين والمتفوقين في ضوء السياسة التعليمية السائدة

مخرجات البرنامج
المعرفة والفهم	PILO1	التمكن من توظيف الأسس المعرفية والنفسية والاجتماعية والنمائية في فهم وتفسير خصائص الموهوبين والمتفوقين
	PILO2	إكتساب المعرفة والمهارات اللازمة للكشف عن الموهوبين والمتفوقين
	PILO3	إكتساب المعرفة والمهارات اللازمة لرعاية الموهوبين والمتفوقين وإرشادهم وتنظيم بيئات التعلم الخاصة بهم
المهارات المهنية	PILO4	يطبق المبادئ والمفاهيم والنظريات الخاصة بالموهوبين والمتفوقين في الكشف عن الموهوبين والمتفوقين ورعايتهم وإرشادهم
	PILO5	يصمم أبحاث في مجالات الموهبة والتفوق وبما يتناغم مع أخلاقيات البحث العلمي
	PILO6	يوظف النظريات الخاصة بالموهبة والتفوق والإبداع ومهارات التفكير في المواقف التعليمية
الكفايات	PILO7	يتواصل مع الآخرين ويعمل بروح الفريق لتلبية احتياجات الموهوبين وتقديم الخدمات اللازمة لهم
	PILO8	يوظف مهارات التنظيم الذاتي في المواقف التعليمية باحترافية منسجما مع المعايير المهنية
	PILO9	يوظف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الكشف عن الموهوبين والمتفوقين ورعايتهم